为深入贯彻落实国家职业教育改革部署，深化以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，推动产教深度融合、校企协同育人，充分发挥先进典型的示范引领作用，5月13日下午，学校举行校企合作协同育人经验交流会。副校长刘文胜、各二级学院负责人、专业带头人、大赛指导教师及研究室骨干教师参会。

会议聚焦世界职业院校技能大赛备赛经验、校企合作育人模式创新、学校内涵建设质量提升机制等核心内容，先后由两位世校赛金奖指导教师、机电学院院长、教务处处长作专题分享，最后由副校长刘文胜作总结讲话，整场会议内容务实、干货满满，为学校后续技能竞赛备赛、产教融合深化、内涵建设提档升级指明了方向。

会上，水电学院世校赛金奖指导教师黄宏亮以世校赛水利赛道备赛历程为切入点作经验分享。他从大赛溯源认知、项目选题组队、赛场实战把控、备赛收获成长四个维度，系统梳理了参加水利赛道从铜牌银牌到斩获金奖的奋斗历程。结合备赛实践，黄宏亮分享了选题调研、企业走访、一手数据采集、学生分层选拔的具体做法，以典型学生成长案例展现了备赛学子肯吃苦、善钻研、敢突破的优良品质。同时，从赛场时间把控、项目逻辑设计、创新点提炼、思政元素融入、材料道具打磨、多轮排练纳谏、学生情绪疏导、赛前应急演练等方面，总结了可复制、可推广的参赛实战技巧。他表示，技能大赛不仅锤炼了学生专业本领，更推动教师实现从“教书匠”到“双师型”教师的转型，构建起“岗课赛证”融通课程体系，参赛学子也凭借大赛成果获得专升本免试、企业高薪聘用等优质发展机遇，真正实现以赛育人、以赛促成长。

智能建造学院世校赛金奖指导教师张信以《真问题中寻突破 同质化中求胜出》为题，分享道路与管道运输赛道备赛心得。他围绕吃透评分标准、产业一线挖掘真问题、真实场景淬炼真技能、赛场实力突围夺金、备赛感悟思考五大板块展开汇报。介绍了团队深耕行业一线，走访多家交通检测龙头企业，立足桥梁检测加固领域真实痛点，打造“桥梁智慧检测—精准修复加固—效果验证—数字孪生运维”全链条解决方案，破解工程类赛项同质化难题。在备赛训练中实行“基础单兵训练、全流程衔接演练、模拟赛场抗压实训”三段式培养，让学生在真实工程项目中练技能、磨素养。他认为，金奖的斩获源于选题贴合产业真需求、训练立足工程真场景、学生练就岗位真技能。

机电工程学院院长熊巍以《深化校企协同育人 全面提升培养质量》为题，分享学院校企合作协同育人实践成果。他回顾学院校企合作历经扩量增容、优选培育、试点深耕、域内赋能四个发展阶段，实现从简单用工供需向校企共生共育的跨越式转变。立足学校人才培养定位与区域产业发展需求，学院创新打造奥的斯电梯现代学徒制、华星光电现场工程师、汇川技术专项集训、小鹏汽车订单定向培养四类差异化育人模式，引入企业课程、考核标准、实训设备与师资力量，全程参与人才培养各环节。他表示，优质校企合作要主动争取，坚守育人核心本位，依靠师资落地推进，兼顾短期就业与长远发展，未来将持续优化企业遴选机制、创新协同育人模式，抓实有组织实习，为学校高质量发展和区域产业人才供给贡献机电力量。

教务处处长李丰围绕技能大赛备赛机制建设与校企合作助推内涵建设作专题发言。他表示，学校近年在世校赛、教学成果奖、精品课程、规划教材等内涵建设领域斩获颇丰，但需构建常态化工作机制，让标志性成果持续涌现。他提出要建立科学选拔、精选项目、系统培养、协同指导、全面保障五位一体技能竞赛工作机制，完善梯队化选手储备、产业化项目储备、阶梯式训练体系、三级联动指导团队、全维度政策保障。针对长周期内涵建设项目，推行设榜、揭榜、定标、督标、验标五步“揭榜挂帅”机制，实现内涵建设从被动申报向主动攻坚、从单兵作战向协同打造转变，以产教融合为抓手，全面提升学校内涵建设水平与人才培养质量。

刘文胜作重要总结讲话。他强调，“一技在手，一生无忧”这八个字分量很重，它不仅是国家对职业教育的要求，也是千千万万家庭的期盼，更是我们每一位职教工作者的初心和使命，真正的“金奖”不在领奖台上，而是在每一个学生走出校门、走进社会能安身立命的那一刻。

他要求，各学院、各部门要牢固树立“一盘棋”思想，主动服务教学一线，共同营造人人“关心教学、支持教学、投身教学”的浓厚氛围，主动将使每个学生都有“一技在手”作为核心追求。一是学习借鉴，让学生练就真本事。要推动工匠精神与能力培养融合有力、校企合作与赛教一体同向发力、团队协作与系统保障支撑有力。 二是正视差距，把握今后努力方向。着力解决竞赛受益面偏窄、校企合作还不深、内涵建设基础不牢等问题，主动面对差距、补齐短板。三是聚焦重点，深化校企协同育人。要持续创新校企合作机制——让学生“一技在手”有真阵地、要持续完善竞赛培育体系——让“一技在手”成为人人可享、要不断夯实内涵建设基础——让“一技在手”有高质量保障。