各单位、部门：

校徽是学校的重要标志和象征，校园文化是学校办学理念、办学特色及文化传统的深刻凝练和艺术体现，是学校无形资产的重要组成部分。为规范学校校徽标识的应用推广，促进校园文化建设的成果宣传，更好地凸显学校的办学理念、精神底蕴与文化内涵，特制作发布学校视觉识别系统、地标释义、校园文化手册等工作规范。现就有关事项通知如下。

一、手册内容说明

校园文化视觉识别系统（VI）是学校的视觉形象工程，分别设计有基础系统、应用系统、导视系统3本手册。通过个性化、标准化、系统化的设计方案，对以校徽、标准字、标准色为主的基础要素和兼顾不同功能需要的100余种应用要素进行规范，塑造和谐统一的视觉形象。

校园文化手册以校园文化理念识别系统（MI）为核心，通过系统化的视觉方案，对学校办学定位、一训四风、精神谱系、发展愿景等进行凝练和巩固，旨在引导、规范、激励师生的价值追求，深化、规范、提升学校的办学理念，科学定位学校的发展方向。

校园地标释义手册以校园文化环境文化系统（EI）为核心，通过楼宇命名、道路景观等规范化的内涵表达，提升校园环境的秩序化、人文化，对内激励全体师生的身份认同，对外展示学校的价值追求，达到“润物细无声”的教育功效。

二、校徽标识说明

1.校徽样式

长江工程职业技术学院校徽由中英文校名及圆形图案组成。中文校名使用“毛体”，英文校名为“ChangJiang Institute of Technology”，采用“方正综艺简体”。校徽标准配色为白色上镶嵌蓝色。

2.校名校徽不同组合形式

三、校徽标识释义

圆形图案由两个直径比为4：3的圆形内切成英文字母“C”，表示“长”字拼音首字母。在小圆中，由抽象的书柜表示“三点水”、两本书作为“两横”、镂空的水珠作为“一竖”组成中文的“江”字。

中西文合璧为关键词“长江”，“江”居其中，表达学校因治理长江而生，为服务长江大保护而兴的历史轨迹、现实追求和未来方向；同时也表明学校所处的地理位置——“江城”。组成“江”字的“书柜”和“书”代表了“教育”和“学校”，下方“书”中似“插页”、如“水面”的两条线与“水珠”共同突出了“水利”特色，所有元素共同诠释了传承和弘扬“长江水文化”、培育和崇尚“水文明”的思想。

“工”字部分有所突显，代表校名中的“工程”二字，也表现了学校是以“工”科为主的院校。图中水珠和水面通过水的两种不同形态反映出“积水成渊”“积小流、成江海”的知识积累过程和人才成长规律，以及“水利万物而不争”的品德。

图中两圆内切组成“日月”图形，蕴涵了运转无穷、绵延不息、循环往复的宇宙精神，展示了日月同辉、生生不息的生命力，昭示着学校的事业充满希望。图形的整体，也象征着天蓝、云白、水净，以此表达我们所追求的现代生态文明。

四、校徽标识的使用范围

1.办公用品类：公务名片、信笺、信封、便签纸、校历、明信片、通讯录、工作手册、文件袋、档案袋、资料袋、文件夹、合同书封面等。

2.证书证件类：学生证、荣誉证书、聘书、录取通知书、成绩单、毕业证书、结业证书等。

3.公文系统类：党委文件、行政文件、函件、简报、PPT模板、其他标准文本。

4.会务用品类：横幅、条幅、主席台背景板、邀请函、会议证件、来宾证、工作人员胸牌、桌签、手提袋、纸杯、杯垫、展位、文创产品及周边等。

5.交通标识类：校旗、挂旗、校内指示牌、建筑物标牌、办公机构门牌、功能指示牌、公告牌、岗位牌、停车证、校车车贴等。

6.服装系统类：定制类运动服、参赛服、专用T恤、教师服饰、志愿者服饰等。

五、校徽标识的使用要求

1.加强对校徽标识的理解。各单位、部门应加强对学校视觉识别系统、地标释义、校园文化手册的理解和宣传，进一步增强师生的认同感。其中，校徽的应用以《长江工程职业技术学院VIS基础系统》为依据。该手册对校徽释义、主体结构、色彩方案、组合使用等做出了明确规定。

2.规范使用校徽标识系统。各单位、部门应高度重视校徽标识的规范使用，可参考上述使用范围。即日起，如需体现学校标识，须正确使用校徽或校名中英文组合LOGO，其色值和比例应严格按照规定复制，整体结构和比例应等比例地放大或缩小。

3.尽快纠正不正确的使用行为。任何单位、部门和个人不得任意改变其整体结构、比例、色值和字体的形状。即日起，请认真检查清理校徽标识的使用情况，对不合规范的应尽快予以纠正。

4.自觉维护校徽标识的统一性。各单位、部门及全体教职工均应自觉维护学校校名校徽的权威性和统一性，不得擅自将校徽及其延展图案用于商业目的。

5.校徽的制作使用规范由党委宣传部负责解释。校徽标准图案可在学校官网下载图片，链接为http://xcb.cjit.edu.cn/info/1007/5998.htm。如需可编辑源文件，可到宣传部拷贝。

特此通知！

党委宣传部

2025年9月1日